一、引言
“十四五”（2021～2025年）是“两个一百年”奋斗目标承上启下的关键期，是改善供给体系质量、推动高质量发展的决胜期。教育作为民族振兴和国家发展的基石，在社会主义现代化强国建设中具有基础性、先导性和全局性作用。为深入贯彻落实国家、省市有关教育改革和发展规划纲要文件精神，学院在认真总结现有基础和条件，深入分析发展面临的机遇和挑战的前提下，结合区域经济社会发展需要和学院实际，制定本规划。本规划是指导学院未来五年发展的纲领性文件，也是编制学院各类专项规划、年度工作计划以及制定相关政策的重要依据。
二、福建华南女子职业学院的现状分析
（一）学院“十三五”规划的执行情况
“十三五”期间，学院在省市主管部门的正确指导下，认真贯彻落实党的教育方针，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，团结带领全院师生，注重内涵建设、深化产教融合、校企合作，锐意进取，以干克难，顺利通过二轮评估回访，学院进入了新的发展阶段。
办学规模稳中有升。“十三五”期间，在校学生与师资总量总体趋向于稳定，呈现小幅增长。在校生人数从2015年末的3694人增至2020年末4729人。专业从原来的19个增加至24个，覆盖了文、经、管、艺等七大门类。
人才培养取得新成效。“十三五”期间，进一步优化人才培养方案，深化课程体系及教学内容的改革，开发第二课堂，强化学生实训能力。建设了省级高等学校创新创业教育改革试点专业1个，《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》项目骨干专业1个，获得省高等教育教学成果奖一等奖1项、二等奖1项。在校生国家级技能赛荣获三等奖（铜奖）2名，优秀奖1名；在省级技能赛中荣获一等奖4名，二等奖12名，三等奖31名。毕业生初次就业率除2020年因新冠肺炎疫情影响降至88%外，均高于98%，累计专升本604人。
师资队伍结构不断优化。与“十二五”末期相比，教职工总数由174人增加到204人，其中专任教师由110增加到124人，专任教师占教职工总人数比例为61%。职称结构，高级专业技术职务的教师由23人增加到33人，占比由20.9%提升到26.6%。学历结构，教师的学历层次略有提升，具有硕士学位以上的人数由80人增加到95人，占比由72.7%上升到76.6%；具有研究生以上学历的人数由53人增加到63人，占比由48.2%上升到50.8%。能力结构，加强“双师”结构师资队伍建设，落实教师企业实践制度，专业教师参加企业实践的比例由59.5%提升到97.6%，“双师”素质教师由50名增加到66名，占专任教师比例由45.4%提升到53.2%。此外，通过多种途径加快现有教师队伍的业务培养和进修，使得教师整体的思想素质与业务能力有了较大提高。
科研与社会服务能力取得新提升。“十三五”期间，获得厅级及以上科研项目62项，教师发表论文221篇，其中SCI索引收录4篇，出版教材、专著3部。学院被评为福建省家庭服务职业培训示范基地；积极开展职业技能鉴定，“十三五”期间学院共计开展职业技能鉴定8482人次；实施精准扶贫，积极开展了志愿服务、“三下乡”活动，为新农村建设提供智力帮扶。
文化育人工作显成效。“十三五”期间，学院不断丰富校训、校风、教风和学风内涵；加强社会主义核心价值观对校园文化建设的引领作用；制度文化建设日趋完善，校园文化活动设施建设不断升级，美丽校园建设初见成效。荣获了第三届清海杯-黄炎培职业教育优秀学校奖，第一、二届福建省文明校园， 2016年省高校校园文化建设优秀成果三等奖，第七届“福州青年五四奖章集体”，福州市先进基层党组织、福州市两新组织党建工作品牌单位等荣誉称号。
国际化办学颇有成效。“十三五”期间，学院与美国三所高校签订校际合作协议，推行“3+1”、“3+2”或“3+X”毕业生留学计划，与美国普及湾大学、美国圣心女中开展短期中西文化交流活动。每年选拔二年级学生赴台湾地区合作院校研修一学期，聘请台湾地区教授来我院开展学术讲座、短期课程教学。
办学条件得到新改善。“十三五”期间，学院新建了宿舍6#楼，扩建了琴房；学院教学科研仪器设备投入1274.39万元；实训室建设投入约1162万元（含软硬件），获批中央财政发展专项资金1533.5万元；图书资源建设投入226.38万元，新购图书70944册，数字资源总量57.01TB，新增23.74TB；实现了校园网全覆盖。
内部治理得到新增强。“十三五”期间，学院大力推进现代大学制度建设，修订和完善院长办公会议事规则、党委会议事规则和财务管理制度等；加强领导班子建设，实行了双向选择竞聘上岗，增强了管理团队活力；总务处调整成后勤管理处，重组招标采购工作小组，提升后勤管理和服务水平。
党建和思想政治工作开创新局面。“十三五”期间，学院强化党建和思政工作，积极发挥政治核心作用；进一步落实“两学一做”主题教育，开展“不忘初心牢记使命”主题教育，党风廉政建设不断加强；健全党委意识形态工作责任制，强化“四个意识”，牢牢把握正确舆论导向，筑牢舆论和宣传思想文化阵地。
（二）学院发展中形成的办学特色、优势和存在的问题或主要短板
办学特色和优势：学院遵循“自强、开拓、勤朴、奉献”校训，为福建省妇女、儿童、老年人产业和现代服务业培养了一批高素质技术技能人才。学院是一所百年老校，办学历史悠久，历来重视女性教育、家事教育，将家事技能课和礼仪培训作为提升学生综合素质的必修课，学院还开办博雅书院，开展国画、茶艺等具有浓郁中国文化味道的教学活动，开拓学生视野。学院开放办学，拥有丰富的国际交流项目和国际交流经验，和美国晨边学院、普及湾大学、亚洲大学、世纪学院等高校都签署了合作协议。每年还从大二学生中选拔学生赴台湾研修。
存在的问题或主要短板：“十三五”成绩来之不易，积累的经验弥足珍贵，同时也要清醒地认识到，与全国全省同类院校先进水平相比还有很大差距，突出的困难和问题依然存在，主要表现为：
一是发展瓶颈有待突破：随着办学规模的不断扩大，校园占地面积不足、办学资金短缺、吸引优质办学资源的形势和任务十分严峻，成为制约学院发展的主要矛盾。
二是竞争力有待提升：与同类院校专业设置趋同，同质化较为严重，缺乏竞争力与相对特色；随着各院校不断的比学赶超，学院优势和特色逐年降低；学院横向产学研成果转化能力低。
三是人才培养模式改革力度有待加强。产教深度融合不够，专业群建设未真正展开，在线课程建设滞后，与互联网+时代的课程建设要求不相适应。
四是人才队伍有待提升。首先，专兼职教师结构失调，专业教师的数量还不足。目前全院教师204人，专任教师124人，却有24个专业，有些专业各方面都处在捉襟见肘的境地，不利于提高人才培养质量。其次是年龄结构比例失调，高职称专任教师配置不均衡。学院教师的积极性、主动性和创造性还没有被充分激发出来。部分教师思想僵化、平均主义、大锅饭、本位主义思想严重，阻碍了学院的改革创新和发展。教师队伍稳定性不足。
五是内部治理效能有待提升：管理部门间的协作还需进一步提升，激励措施还需进一步优化。
（三）学院面临的机遇和挑战
1.机遇
（1）经济社会发展，为高职教育拓展了广阔发展空间
①经济社会发展对高素质技术技能人才需求旺盛。进入“十四五”，我国已转入高水平高质量发展阶段，而人才是高质量发展的首要资源，社会对人才的需求量和素质要求越来越高。《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》、《中国教育现代化2035》等纲领性文件的出台，为职业教育培育什么样的人才提供了指引方向，为高水平高职院校建设创造了有利环境和良好条件。在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。
②党中央、国务院高度重视职业教育发展。2019年，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，其中表示要将新增教育经费向职业教育倾斜，并鼓励社会力量捐资、出资兴办职业教育，拓宽办学筹资渠道。2020年教育部等九部委出台了《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，提出加快构建纵向贯通、横向融通的中国特色现代职业教育体系，大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，为促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才支撑。党的十九大五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》把加大人力资本投入、增强职业技术教育适应性，摆在“十四五”时期建设高质量教育体系的重要位置，就深化职普融通、产教融合、校企合作提出新的更高要求。国家为职业教育高质量发展提供了良好的政策环境，高职教育迎来前所未有的发展机遇。
③高等教育普及化为高职教育发展带来新机遇。2019年，我国高等教育从大众化阶段迈入普及化阶段，高等教育结构更趋多元。发展高职教育，提供多元化的教育资源，满足人民群众多样化的教育需求，为更多的人提供教育选择机会，对于丰富人才类型和结构，提升全民的整体素质具有重要作用。今后一段时间我国高职院校具有很大的发展空间。
④构建服务全民终身学习的教育体系需要高职教育发挥重要作用。高职教育作为高等教育的重要组成部分，为构建服务全民终身学习的教育体系提供了提升在岗人员技能和学历，贯通职业技能人才成长的渠道。高职教育因材施教、多元治理的发展趋势，有助于提高全民族的科学人文素养，培养更多具有较高素质、适应职业发展的技能人才，为区域产业转型发展提供了人才支撑。
⑤国家对外开放新形势提出开放办学新要求。进一步提升教育对外开放质量和水平，更好地服务经济社会发展大局，要求学院充分利用校外优质的国际国内教育资源，创新体制机制，广泛开展教育交流与合作，不断扩大学院知名度和影响力。“一带一路”战略，为进一步推进高等教育国际化提供了重大战略机遇。学院要结合自身办学特色和资源优势，突出重点和特色，发挥学院的区域优势，深度参与“一带一路”战略的实施，在原有国际交流与合作的基础上积极拓宽合作范围和领域，建立集人才培养培训、产学研合作和资源战略管理为一体的高水平智库，培养高层次的国际化人才。
（2）各级政府高度重视，为高职教育营造了良好政策环境
①区域经济社会发展赋予学院新使命。高校既是高层次创新人才培养的重要基地，又是科研创新成果产出的重要源泉。《福建省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二○三五年远景目标》提出福建省打造教育强省、文化强省要求，为学院充分利用福建经济与社会发展的有利时机，主动参与区域经济发展，获取更多办学资源和发展机遇提供了有利条件。学院应紧紧围绕区域经济社会文化发展的重大战略需求，依托自身的办学特色和优势，优化专业设置，以系统创新的方式，着力构建高水平创新团队，把握福建和企业需求，通过校地合作、校企合作推进产学研应用成果落地、增强服务社会能力，为海西经济发展提供高层次、高素质技能人才和智力支撑。
②福建省大力推进职业教育发展。“十三五”期间，福建省相继出台《福建省职业教育改革工作方案》和《福建省高职扩招专项工作实施方案》等一系列有利于高职教育发展的文件，并开展“二元制”、现代学徒制、1+1+X办学联盟、省职教城建设项目等，助推福建省高职院校实现高质量发展，促进高职院校“三教”改革。
2.困难与挑战
虽然，我院在今后的发展中有着很好的机遇，但巨大的困难和挑战依然摆在面前，形势十分严峻，主要有：
（1）学院规划用地不足严重制约学院的进一步发展。我院现有占地面积235亩，全校建筑面积约8.5万平方米，与普通高等学校建筑面积指标要求还有很大的差距，极大制约了学院的办学规模。
（2）资金和招生压力。作为一所非营利性的民办高职，与公办高校在财政扶持方面差距较大，学院办学经费主要来源于学费，经费来源渠道单一导致资金链脆弱以及对招生数的高依赖性；同时，招生选择余地比较窄，生源质量相对较低，招生生源难以保障。
（3）办学特色日趋模糊。在高等教育普及化阶段和国家大力发展职业教育政策引导下，各高职院校之间竞争日趋激烈，“以质量求生存、以特色促发展”对“办学特色”赋予了重要意义，学院的教学特色、育人特色需要重新凝练或强化。
（4）教师队伍难以稳定。由于民办高职教师没有编制，外聘兼职教师几乎占据一半，教师年龄结构呈现两头大，中间小现象，整体教师队伍青黄不接，缺乏中青年骨干教师。且在待遇上无法享受与公办校教师平等的待遇，社会保险只能按企业单位标准参保，高水平、高学历、高职称青年教师不愿意来，很多新进教师将学院当做职业的跳板，不安心工作，教师流动性大，导致教师队伍不稳定，不利于教学质量的提高。
三、学院的办学指导思想和“十四五”发展目标
（一）指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会以及习近平总书记关于教育的重要论述和全国全省教育大会精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，践行职业教育初心使命，以增强服务国家发展战略和地方区域经济社会发展能力为导向、以增强毕业生高质量就业为导向，全面加强党对学院事业发展的领导，全面深化改革创新，全面提升内涵建设质量和水平，全面推进学院治理体系和治理能力现代化。在认真总结“十三五”建设成效和经验的基础上，广泛凝聚师生员工智慧，科学定位“十四五”规划，进一步明晰学院在“十四五”期间的发展定位、发展目标、发展思路、发展重点和保障措施，努力建成特色鲜明的职业院校。
（二）发展目标
1.办学定位：“十四五”学院秉承“为养成女子最高人格而教育”的理念，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，立足服务地方经济社会发展，遵循女性成长成才规律，顺应数字经济社会发展，开展服务民生的职业教育，坚持产学研训结合，创新人才培养模式，服务经济社会发展，办成特色鲜明，在国内外有影响力的职业院校。其中：
办学类型——坚持举办女子高等职业教育，培养高素质技术技能人才。以专科层次职业教育为主体，适当发展本科层次职业教育，构建多元开放的高等职业教育新体系。推进非学历教育培训和非全日制学历教育，使全日制学历教育与非学历教育、非全日制学历教育互为补充相辅相成。
专业设置发展——专业设置以现代服务业为主，面向妇女、儿童、老年人，面向现代服务业，顺应数字经济社会发展，立足福建，辐射“海西”，服务区域社会经济发展。探索“应用英语”、“学前教育”、“服装与服饰艺术设计”、“食品营养与健康”四个专业的升本建设；重点建设“创意设计应用”专业群，“康养护理”专业群和“文化教育”专业群。
办学规模——学院的办学规模继续稳步上升，全日制在校生6500—8000人左右的规模，顺应职教改革趋势，调整生源结构。开展非学历教育培训，力争培训人次达在校生规模2倍或非学历教育培训、非全日制学历教育效益创两百万。
人才培养目标——培养具备坚定的理想信念、良好的道德素养和健全的人格，理论基础扎实、技能过硬、能适应数字时代岗位要求并具有一定技术管理和技术创新的高素质技术技能人才。
2.发展目标：以建设具有华南特色的省“双高”职业院校为目标，以建设职业本科为奋斗方向，特色发展，实现办学水平综合提升。
实现一个重点突破。高水平专业群建设实现突破。围绕学院的办学定位，强化办学特色，建设2—3个省级高水平专业群；以标志性成果为导向，质量工程项目取得重大进展。
确保两个显著提高。一是人才培养质量显著提高，学生综合素质进一步加强；二是学院软实力水平显著提高。
促进三个明显提升。一是办学条件和保障能力明显提升，校园基础设施与环境适应办学需求，教职工收入优于同类院校平均水平，师生幸福感提升。二是党建思想政治工作水平明显提升，为建设特色鲜明的“双高”院校、本科层次的职业学校提供坚强保障。三是国际化水平明显提升，拓宽国际教育服务市场，深化对外合作与交流。
四、福建华南女子职业学院“十四五”规划的战略任务
（一）全面加强和改进党的建设，为“十四五”改革发展提供坚强领导和有力保证
1.加强党组织自身建设
（1）加强政治建党。坚持以党的政治建设为统领，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把抓好师生思想政治工作作为首要政治责任。提升党委政治领导力，强化政治责任和功能，突出政治监督，在教学科研管理工作中，认真履行政治把关责任，牢牢掌握意识形态工作领导权。规范党委部门设置，配备一定数量的专职党务干部。
（2）加强思想建党。推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实，以巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果为抓手，多层面多形式组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述，广泛开展形式多样的“四史”宣传教育。以党内集中教育为契机，强化理论武装，坚定理想信念，凝聚思想共识，提振干事精气神。
（3）加强组织建党。按照“六个过硬”“五个到位”“七个有力”“四个合格”的要求，完善学院党委、系党总支、基层党支部、党员“四位一体”组织体系，建立健全“一级抓一级”的指导、考核、评价机制，优化党员队伍结构，注重培养、发展优秀学生、教师入党，着重做好吸引优秀青年教师、高职称教职工及中层骨干入党工作。深入实施各级党组织“对标争先”建设，结合基层党组织“学习·诊断·建设”行动和党支部“达标创星”活动，推进党建示范创建和质量创优工作。严格落实各级党组织按期换届制度，推进学院党政班子成员双向进入、交叉任职要求。着力加强系党总支建设，合理调整系党总支设置，配齐配强系党总支班子，充分发挥政治核心作用，引导基层党支部和全体党员在学院事业发展中有效发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。整合资源，拓展党建阵地，建成标准化党员活动室。
（4）加强制度建党。完善党委及系党总支议事规则，健全参与决策和监督制度，落实系党总支会议和党政联席会议制度。根据工作需要，科学新建、修订完善党建工作相关制度，形成学院《党建工作制度手册》，提升党建工作规范化水平。健全考核机制，坚持高标准抓好每年一次的基层党组织书记述职评议考核，完善激励约束机制，增强基层党务干部履职尽责意识。进一步完善党务干部教育培训机制，引导提升“政治三力”，提高党建工作能力。
（5）加强作风建党。加强党风廉政建设，严明党的纪律规矩，持之以恒改进作风。加强招生、招标、招聘、基建、干部任用、科研经费等重要领域、重点部位和关键环节的监督管理，推进院务、党务等各领域办事公开，推进阳光办学。试行院领导干部及重要部门负责人离任审计，落实责任追究。深入贯彻党的群众路线，切实落实院、系领导干部联系基层、联系师生制度，推动领导干部践行“一线规则”，充分倾听师生员工意见，推进工作落实。密切联系民主党派教职工，组织工作通报会、座谈会等，主动听取党外人士的意见建议，鼓励支持她们积极参政议政、建言献策，促进学院科学决策、民主管理和民主监督。
2.加强思想政治工作
（1）构建“三全育人”工作格局。加强顶层设计，构建“三全育人”工作体系，成立领导小组，统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的育人资源和育人力量，围绕“十大育人”体系成立专项工作小组，通过项目带动，加强体育、美育和劳动教育，强化心理健康教育，开齐开足相关课程，培育和传承工匠精神，实现职业技能与职业精神培养高度融合，促进学生德智体美劳全面发展。同时，结合学院校园文化，努力形成华南女院特色育人工作品牌。
（2）抓好思政课程和课程思政建设。推进学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，充分发挥思政课程主渠道作用，推动思想政治教育融入专业课程，建立健全“思政课程+课程思政”体系。充分发挥思政部专业带头人作用，提高思政课教研教学质量。统筹推进课程思政建设, 明确责任目标，建立相关机制，充分挖掘各专业课程蕴含的思想政治教育资源，确实有效地将知识传授与价值引领相结合，提高育人质量。
（3）配齐建强思政工作队伍。着力解决思政课师资不足问题，加大思政课专职教师招聘引进力度，科学遴选符合条件的师资转任思政课教师，探索胜任思政课教学的党政管理干部转岗为思政课专职教师机制和办法。建立健全辅导员队伍选聘、考核、晋升、退出等全过程管理办法，按照有关专职辅导员岗位配备比例要求，结合学院实际，合理调整专职辅导员岗位数量，确定专职辅导员补贴发放办法，构建完善辅导员培训体系，建设辅导员工作室，促进辅导员队伍职业化、专业化。配齐专职从事心理健康教育的教师。
（4）健全师德师风建设长效机制。进一步完善师德师风建设领导体制和工作机制，有计划地开展师德教育，把教师职业理想、职业道德、学术规范和心理健康教育等融入师德教育全过程。拓宽师德教育途径，增强实效性，努力形成具有学院特色的师德教育品牌活动。进一步完善师德考核，将师德表现作为教师绩效考核、职称评聘、评优奖励的首要内容，严格师德一票否决制。大力选树、表彰和宣传师德先进典型，形成争创师德典型的良好氛围。
3.加强宣传管理工作
（1）抓好宣传阵地建设管理。统筹全媒体建设管理，加大投入力度，建设校园网站群，提升门户网站整体建设水平，提高安全性能。健全宣传阵地建设管理制度，完善活动审批、登记备案制度，严格落实“一会一报”“一事一报”等制度。
（2）提升宣传影响力。加大宣传力度，增强“大宣传”意识，深入挖掘和宣传学院各领域工作特色、亮点和先进经验、事迹等，推出有深度、有力度、有温度的宣传报道，充分发挥舆论宣传工作的育人功能，增强广大师生的责任感和对学院事业发展目标的认同感。进一步加强与各级新闻媒体的联系、沟通与合作，精心组织对外宣传报道，充分宣传和展示学院各项工作成就。
4.加强群团工作
（1）大力支持工会工作。引导工会提高政治站位，加强自身建设，充分发挥工会作用。指导工会结合实际，明确新时代工会工作方向，落实好 “维护、建设、参与、教育”职能，推进“四项工程”（素质提升工程、民主管理工程、职工温暖工程、增强活力工程）建设，提高教职工幸福感。强化维护教职工的使命担当，深化维权服务机制。指导工会开好教代会、工代会，加强教职工参与学院民主管理、民主监督，不断提高广大教职工的主人翁意识。
（2）坚持党建带团建。加强对共青团工作的支持保障，指导共青团构建“凝聚青年、服务大局、当好桥梁、从严治团”四维工作格局，纵深推进共青团改革，注重思想建团、制度治团、纪律管团、作风强团。全面完善学生会、学生社团工作机制，配齐配强指导老师。加强团学干部队伍建设，严格学生骨干管理，建立以服务学生、志愿奉献为导向的激励表彰、纪律约束等机制。提升校园文化活动的思想性、教育性、服务性，打造校园特色文化品牌活动。深入推进青年志愿服务，提升志愿服务项目化水平，扩大礼仪志愿服务品牌影响力。
5.加强文明校园建设
全面推进依法治校，深入推进文明校园建设。完善《党委意识形态工作责任制实施办法》，抓好意识形态工作，压紧压实意识形态工作责任制，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权，突出风险研判，定期开展师生思想政治状况调研，及时掌握师生思想动态，畅通信息渠道，帮助解决实际困难。健全安全、稳定、保卫、保密等工作制度，落实各类突发事件快速反应机制。加强舆情监控，坚持正确舆情导向，加强上下联动、部门联动，提高舆情应对化解能力，营造健康和谐稳定的校园环境。
（二）持续推进内涵建设，夯实人才培养工作
1.深化人才培养模式改革与创新
坚持德育为先，育人为本，遵循人才成长规律和教育规律，把知识传授、能力培养、素质提升和价值引领融为一体。深化教育教学改革，创新教育教学方法，注重学思结合、知行统一、因材施教；坚持产教融合、校企合作育人，推进中高职一体化人才培养方案和课程体系，推进高职与应用型本科“3+2”贯通培养试点；强化课程体系建设，有机融合思政、专业课程建设,充实完善通识教育课程、专业基础课程和专业课程三个教学平台。
2.加强高水平专业群与产业学院建设
面向现代服务业重点建设与福建省“六四五”产业新体系、福建自贸区、“一带一路”建设等现代服务业和战略性新兴产业相关的紧缺专业，以培养应用型人才为核心，以地方经济建设和社会发展需求为导向调整、设置专业（含本科专业）。首批拟申报设置学前教育、应用英语、服装与服饰设计、食品营养与健康等4个本科专业，全力加强这四个专业建设；围绕专业群建设，设置3-5个新专业。聚焦专业结构优化，打造产教融合重点专业群。在有限的资源条件下，凝聚力量重点支持对接产业、支撑发展的专业（群），以智慧养老服务与管理专业为核心、学前教育专业为核心和服装与服饰设计专业为核心的三大专业群开展省级高水平专业群建设，带动其他专业群的建设。加强数字创意产业学院、影视集团产业学院的深度合作，把社会资源转化为育人资源，转化为学院发展的资源，与产业良性互动融通发展。
3.加强实训中心建设
应用数字技术打造全业态全流程浸入式职业技能实训平台。继续建设好校内实践实训平台，建成1-2个省级生产性实训基地示范中心和共享平台、3-5个校级重点实训基地，各教学系建成1-2个创新型开放实训室，为职业技能训练、技能培训、产教融合发展提供必备的条件。加强校外实习基地建设，使校外实习基地在数量和质量上满足学校人才培养的要求。进一步规范实训管理，使学校实验（训）室和校外实习基地建设水平和层次有显著提升，成为与学校办学定位相适应、结构布局合理、专业联系紧密、管理规范的人才培养基地、新技术新工艺创新研发基地、社会服务基地、创新创业及成果孵化基地。多措并举推进职业技能鉴定站的建设，建立稳定的鉴定工作人员队伍，使得技能鉴定工种覆盖学院各专业，面向校内外开展多批次多等级的鉴定，提升鉴定站的效益。扎实推进大师工作室项目化运作，发挥大师工作室的影响力，完成省级大师工作室的突破。
提升学生职业技能水平。积极开展“双证书”制度、“1+X”证书制度，把职业资格证的内容和技能要求纳入专业人才培养方案，组织职业技能培训，推进国家职业技能等级证书、X证书与学校专业教育有机结合。以“突出应用”为目的，广泛开展职业技能竞赛，作为促进学生技能提升的手段，把技能竞赛项目的内容和技能要求纳入专业人才培养方案，实现职业技能学习训练常态化。“十四五”期间，争取取得全国职业技能大赛较好成绩。
4.加大课程改革力度，加强一流课程建设
实施核心课程建设计划，打造“名师名课”。构建基于“互联网+职业教育”的课堂新生态，运用现代教学技术和虚拟现实技术再构教学设计，完成5-10门左右的核心课程“金课”、线上精品课程建设。
积极推进校本特色课程建设。高水平完成女性教育、礼仪教育、家事技能教育校本特色课程建设。全面推进网络教学平台课程建设，实现60%以上课程的信息化、网络化，推广以在线开放课程为代表的数字课程，满足“互联网﹢职业教育”的新需求。按照“1+X”证书要求重构模块化课程体系，做到课证融通。
5.推进“三教”改革
对标“双高计划”建设中“打造技术技能人才培养高地”的首要任务，以教师为根本推进“三教”改革，培养适应行业企业需求的创新型高素质技术技能人才，提升学生的综合职业能力。以“双向双融通”为主要途径开展“教师”的改革，校企双方师资互兼互聘；加大培训和引进力度，培养教师的专业能力、实践教学能力和创新能力；构建“功能整合、结构合理、任务明确”的结构化的师资团队，实施省级教师教学创新团队锻造工程。
编写或开发新教材，在教材内容上加强与生产生活的联系，突出应用性与实践性，关注技术发展带来的学习内容与方式的变化；完善教材形态，对传统的纸质教材，通过配套数字化教学资源，形成“纸质教材﹢多媒体平台”的新形态一体化教材体系。
创新“教学模式”和“教法”，推动“做中学、学中做、边做边学、边学边做”的“教法”改革。构建新型课堂教学模式，广泛开展慕课、微课和混合式线上线下相结合的教学模式，推动信息技术与教育教学的深度融合，提高学生在教学活动中的参与度。
6.强化教学质量监督与保障
完善高素质技术技能人才培养质量标准，建立学校和社会共同参与的人才培养质量多元评价机制。根据人才培养目标，制定科学的学习效果评价标准；根据教学改革需要，改进不同教学环节的考核与评价机制；按照院系两级管理分工，提高教学质量保障体系的运行效果。
（三）实施“人才强校”计划，打造一流师资队伍
深化人才发展体制机制建设，打好引才育才聚才用才“组合拳”，构建更具弹性的育才政策体系和服务体系。
1.引育并举，打造一流人才队伍
实施高层次人才引进计划，落实“特聘教授”“优秀外籍专家”“青年卓越人才”等人才引进工程以及选拔一批优秀青年人才和学术骨干，重点扶持、重点培育的校内培育工程，建设一支高层次、师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的教师队伍。
加速双师型教师队伍培养、优秀教学团队建设以及大师与名师引领、专业带头人和骨干教师培养等教师队伍的提升。加强管理干部和教学科研辅助人才队伍建设，选拔优秀骨干力量到国内外高水平大学进修深造，提高管理支撑服务能力和水平。
为缩小与《本科层次职业学校设置标准（试行）》中“专任教师总数不少于450人，具有硕士及以上学位的教师数占专任教师总数的比例应不低于50%，具有高级专业技术职务的专任教师人数一般应不低于专任教师总数的30%，其中具有正高级专业技术职务的专任教师应不少于30人。专任专业课教师中，具有三年以上企业工作经历，或近五年累计不低于6个月到企业或生产服务一线实践经历的‘双师型’教师比例不低于50%”的要求，学院将持续努力建设教师队伍。到2025年，专任教师达到355人，生师比18：1，其中，具有博士学位教师7人以上，高职称教师107人以上，占专任教师30%以上。专任教师中双师型教师占50%以上；聘请行业企业兼职教师89人以上，引进海内外高层次人才2名以上，培养和引进一批学科专业带头人。
2.规划引领，完善人才选聘机制体制
根据学院发展目标、定位及实际需要，紧密结合系部发展，科学核定教学、教学辅助、党政管理等岗位数，细化各单位人才队伍建设需求规划。建立灵活聘岗机制，面向包括高水平退休教师和企业优秀人才在内的校内外各类人员，不拘一格地选好、用好人才。完善管理服务和支撑保障类岗位的设置与管理，调动各类人员的积极性，激励做出突出贡献者。
3.激励服务并重，打造有温度的人才高地
以强化绩效管理为中心，深化收入分配制度改革，在整体提升办学效益的同时，提高津贴水平并向重点人才和优秀青年人才岗位倾斜。完善动态激励的薪酬制度体系。探索构建物质与精神相结合，短期奖励与长效奖励相统一的奖励激励机制，实行更加灵活、更加高效的激励分配制度，对工作中有突出表现的人才给予相应的荣誉与任用，充分调动人才的积极性和创造性，激励担当作为。
开展人才服务，增强人才归属感。一是不断优化人才发展环境，切实增强人才的信任感和归属感，努力为他们搭建施展才华的干事舞台。二是关心老同志和生活有困难的同志，充分发挥老同志的作用，完善权益保障与互助机制，积极推动解决师生员工的实际困难。三是帮助解决人才在子女入学、住房等方面的难题。为各类人才提供全方位的服务，营造聚才用才的环境。四是大力发展补充保障，逐步为教师建立职业年金制度等补充养老保险激励策略，来改善教师薪酬福利结构，增强长期保障与激励作用，让人才引得来，留得住，保证学院长期、稳定与健康发展。
4.健全教师发展支持体系，促进人才快速发展
加强学院教师发展体系建设，搭建教师专业发展平台，组织研修活动，开展教学研究与指导，推进教育教学改革与创新。围绕提升教师专业教学能力和实践动手能力，积极探索“学历教育+企业实训”的培养方法和轮训制度，通过举办教学和专业技能大赛积累“以赛促训”经验，为学院的教学发展培养合格的双师人才，为高质量的技术技能人才培养发挥重要作用。鼓励教师考取行业认可度高、与专业对接紧密的资格证书或技能等级证书；鼓励教师受聘于企业，通过全脱产、半脱产合作开展科研或技术推广工作，教师利用寒暑假等定期、不定期到企业生产一线挂职锻炼。每年遴选多名中青年教师到国内外高水平大学访学进修。设立教师发展基金和奖励基金，建设优质培训资源平台和服务体系，积极引进国际先进的教师发展技术与方法，创新教学技能培训手段，支持教师和团队到世界一流大学或科研院所进行研修与合作。
5.构建以质量贡献为导向的评价体系
拟订高端人才岗位任职条件、聘任评审程序和实施细则，建立科学规范的岗位晋升与流转机制。
（四）加大开放办学力度，构建终身学习平台
加强校园信息化建设，通过信息技术构建开放式教育网络；创新继续教育形式，面向社会需求构建多层次、个性化的终身学习平台；全力推进学校与地方社会、国内外高校的交流合作，营造更加开放的教育教学环境。
1.推进智慧校园建设，提升数字化学习环境
以信息化学习环境建设为核心推进“智慧校园”建设，完善专业资源库、网络教学平台、应用平台和服务平台建设；建设网上考试、教学督导、教学质量评价等系统，建设微课程点播平台、精品在线开放课程平台；完善教室和实训室信息化教学设施设备条件，形成移动、个性化教学环境。
2.创新继续教育形式，构建多层次、个性化的终身学习体系
稳定全日制学历教育规模，积极发展非学历继续教育和非全日制学历教育。立足职业培训，争取各级政府部门、行业企业委托的培训工作；加强继续教育基地建设，开展二元制、现代学徒制、职业进修、职业技能培训鉴定等面向一线技术人才的继续教育；充分利用信息化教学平台，积极开展远程教育，为社会各界提供脱产培训、业余旁听和在线学习相结合的多层次、个性化的终身学习体系。
3.加强与国外高校的交流，营造开放的教育教学环境
继续加强与国外友好院校的联系，拓展合作办学及师生交流学习的领域和途径，提升交流层次；重启与台湾亚洲大学等高校之间的交换生项目，增加与国内外高校间教师工作互派、学术交流访问合作机会，拓宽学生到其他高校学习交流和深造的渠道；积极引进高层次外籍专业教师，做好招收留学生工作，吸引国外留学生来校进行语言学习和学历教育。
（五）多措并举服务学生的成长成才
1.思想领航，全员全方位全过程育人
加大“全员、全程、全方位”参与思想政治教育的力度。通过院系两级学生思想政治教育会议制度、丰富的实践教育活动、“班导师制度”、“新生成长导师制度”、“家校联系制度”，把德育贯穿于学生成长成才的各个环节。
2.做好大学生就业创业指导和服务工作
以理念创新、制度创新、方法创新为工作动力，提高大学生就业指导水平。响应中央号召，开展“院长书记访企拓岗”行动，拓展毕业生就业市场，千方百计汇聚岗位资源，拓宽就业渠道；开展对主要用人单位的调研，做好毕业生求职意向调查，引导学生合理调整就业定位和就业预期，树立正确的就业观，促进学生高水平就业。
用足用好政策性岗位。一是积极推进实施基层就业项目，通过项目引领、政策带动，推动毕业生到基层就业；二是积极推动学生参军入伍，配合武装部开展征兵宣传入校园工作，鼓励毕业生参军入伍。三是宣传鼓励学生专升本。
增强学生创新能力和创业意识的培育。优化课程体系，强化能力训练，改进服务措施，完善资金支持与政策保障机制，营造创新创业的文化氛围。积极鼓励学生开展创新创业的实训活动，以“互联网+”等全国创新创业大赛为依托，常态化地组织举办各类创新创业实践活动。统筹创意转化基地和创业实践基地建设，推动基地与创新项目、创新竞赛等深度结合。
3.持续做好家庭经济困难学生的资助工作
贯彻好国家资助政策，按照“助学为主，育人为本”的原则，加强组织领导，完善制度建设，实行阳光管理，进一步完善“奖、助、贷、勤、免、补、绿”七位一体的资助体系，实现家庭经济困难学生资助的无缝覆盖。将贫困资助与精神援助、心理扶助、成长成才、诚信教育和能力培养相结合，激励学生感恩社会、强化学生诚信意识，引导学生健康成长。
4.加强大学生心理健康教育
重视大学生心理健康教育理论的实践应用研究，根据学院实际情况开展形式多样的实践教育活动，丰富心理健康教育知识传播途径和方法，把心理健康教育融入到学生日常学习、生活中，促进心理健康教育工作的时效性，提高大学生心理健康素质；进一步加强和改进心理健康教育各项工作制度和人员队伍建设，进一步完善大学生心理健康教育工作四级网络体系和预警机制。
5.促进思政队伍专业化发展
加强辅导员队伍建设，畅通辅导员晋升渠道，完善辅导员工作能力考评制度；建立辅导员工作室，搭建辅导员学习、研究与实践平台；开展专项竞赛活动，鼓励辅导员参加市级及以上的职业能力、创新工作案例等竞赛；提升辅导员信息化能力；选送辅导员到本科院校培训、学习交流，促进辅导员工作能力的全面提升。
（六）实施文化引领工程
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为引领，以体现时代特征、高职特色、女校特点、百年积淀、人文底蕴为内容，着力从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化等方面入手，积极推进“五个女院”建设，进一步丰富和弘扬“为养成女子最高人格而教育”的教育理念内涵，深入挖掘华南精神，建设校园文化精品，提高校园文化品位，突出文化育人功能。
1.以精神文化建设为核心
加强精神文化建设，就是要以社会主义核心价值观为引领，大力弘扬学校优良的办学传统，深入凝炼学校办学百余年来的办学特色，继续深化和丰富“自强、开拓、勤朴、奉献”校训内涵，拥护党的领导，进一步坚定实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，不断增强学校凝聚力和师生团结奋斗的共同思想基础。
（1）强化理论武装，抓好立德树人工作。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装广大师生员工，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固我院师生团结奋斗的共同思想基础。把培育和弘扬社会主义核心价值观作为师生思想道德建设的重要内容，加强思想政治理论课、形势政策课和第二课堂等的教学与研究，注重传统与现代相结合、理论与实践相结合，不断用现代教育技术手段拓展思想政治教育渠道，提高思想政治教育的吸引力和感染力。
（2）积极传承百年历史。认真总结学院办学传统和经验，深入挖掘学校百年历史文化资源，开展学校历史文献整理与研究、编写出版校史系列丛书、制作校史纪录片、升级打造校史馆、陈列馆等，加强校史校情教育，加强优秀校友宣传，通过校史整理和展示，挖掘学校办学历史上的优秀精神品质和文化内涵，培育教职员工的爱校荣校感情，增强全校师生对学校的认同感和自豪感。
（3）弘扬丰富华南精神。要弘扬长期办学历程中形成的“自强、开拓、勤朴、奉献”的校训，不断丰富其内涵，强化其载体，充分发挥校训的时代意义和凝聚力。将“为养成女子最高人格而教育”的理念，凝练成为华南区别于其他高职、其他新办院校之所在，进一步提升华南的校园文化竞争力。组织学习和研究，适时形成全校师生高度认同、表述规范的华南精神，积极开展一系一品、舞台表演等丰富多彩的活动，展示大学生活、讲述华南故事，不断传承、发扬、发展、丰富华南精神内涵，建设全体师生共有的精神家园。在广泛宣传华南的厚重历史的同时，更要展现当代女院师生的风采，营造浓郁的女院校园文化，让师生在此工作与生活的自信、荣耀。
（4）强化师生的归属感。牢固树立依靠教师办好学校的意识，建立尊重知识、尊重人才的风尚及和谐的人际关系，积极创造良好的教师发展氛围和工作条件。重视并持续培育学生对学校的热爱之情，加强学校对外宣传。进一步贯彻“三全育人”理念，剖析历年来毕业生调查中呈现的学生对母校感情较深的深层次原因，持续提升学生对学校的归属感和荣誉感，同时关心、关注、关爱在校生成长成才。
（5）充分发挥校友会的文化传承功能。完善校友联系机制和工作网络，开展丰富多彩的校友活动，拉进学校与校友的距离；建设学校荣誉墙，利用校友会网站、校友会微信公众号平台等，加强对优秀校友的宣传，塑造华南形象，以团结意识、感恩意识和奉献意识凝聚激发广大校友爱校荣校感情，使校园真正成为广大校友永恒的精神家园。积极联络并挖掘优秀的校友资源，激发校友的爱校情怀。聘请杰出校友出任客座教授，邀请知名校友回校举办“校友讲坛”，利用毕业典礼为学生讲述他们的成长史和创业史，用校友的成功经验、人生感悟、价值导向等感染学生、影响学生，无形中激发广大在校学生形成健康、积极向上的奋斗意识，培养学生正确的价值观。
2.以物质文化建设为载体
物质文化是指融有学校精神文化要素的校园规划布局、校舍建筑、人文景观、标识系统和校园绿化美化等综合而成的物化的静态文化，是学校文化建设的重要载体。加强物质文化建设，就是要立足提升学校文化品位，体现学校文化内涵和历史文脉底蕴，着力提高校园规划和建设水平；加强学校文化环境管理，重视校园历史文物的保护和利用；注重文化阵地建设，加大学校对内对外宣传的力度，营造有利的舆论氛围，树立良好社会形象。
（1）加强校园文化景观建设与改造。梳理现有的校园环境文化景观，结合时代特征和学校发展阶段，立足榕城地域文化特色和华南特色，科学布局、合理规划，整体、系统地设计和改造校园人文景观。选择合适地点，建设若干与校园环境相融合、彰显华南精神与办学理念的文化景观，强化教室、图书馆、实验实训室、宿舍、餐厅等场所的文化布置等，努力营造良好的育人环境。结合校园规划的调整，建设文化长廊、艺术墙，着力打造高层次、高品位、精细化的文化校园。
（2）完善校园文化设施建设。开发建设一批适合学生自主学习的场所，为培育良好校风学风构建稳定的、长期使用的、具有历史底蕴的学习场地。建设和保障学生第二课堂活动场地，为学生参加社会活动，尽早融入社会创设条件。建设功能齐全、设备完善的学生活动中心。不断完善校史馆、博雅学堂、女性文化沙龙的建设，加快体育文化设施及网络基础设施建设，不断提升学校文化内涵。
（3）强化校园文化阵地建设。加强校园网、广播电台等传统媒体和易班、微信、微博等新媒体建设，使其成为展示学校风貌、加强对外交流、开展宣传教育、活跃文化生活的重要载体。规范条幅标语、宣传橱窗等宣传品的管理，注重文化熏陶。要加强宣传橱窗等宣传阵地的使用监督，保证规范有序，内容丰富，格调高雅，健康向上。加强对学校哲学社会科学报告会、专题讲座和各种论坛的管理以及学校内部资料性出版物等的管理工作。
（4）注重学校品牌形象建设。编制《福建华南女子职业学院视觉形象识别系统（VIS）手册》，规范使用学校名称、标准色、标准字体以及校标、校徽、校旗、校歌等文化标识，加强名片、办公用品、纪念品等学校文化产品的开发、使用和推广，不断强化师生员工统一、规范、严肃地使用学校形象标识的意识。通过提倡师生记校训，唱校歌，戴校徽，用校旗和规范化校名等行为，激励师生爱校热情。
3.以制度文化建设为保障
制度文化是和谐校园文化的重要组成部分，是学校办学与治校的基本保证，具有导向和规范的作用。加强制度文化建设，就要建设民主、科学、进取、和谐的制度文化，要从制度上保证学校重大原则、重大决策的民主化，大力提升学校的管理建设水平和学校班子的办学治校能力。
（1）完善民主管理机制。坚持和完善教职工代表大会制度。坚持校务公开制度，规定公开内容，规范公开程序。充分发挥党组织的政治核心和监督保障作用，充分发挥教学委员会和学术委员会的作用，充分发挥民主党派和无党派人士的积极作用，保障教职员工对学校管理的知情权、参与权和监督权，建立并完善学生参与学校民主管理的制度。
（2）推进校园法制文化建设。加强妇女、儿童、老年人等相关法律知识教育，使学生牢固树立法律意识、权利义务意识、男女平等意识和女性参政议政意识，提高法律实践能力和服务社会能力。要把法治意识、法治观念、法治精神深深根植在师生心中，教育引导他们自觉成为法治国家、法治政府、法治社会的建设者和践行者。
（3）健全学校庆典礼仪制度。健全学校各类学术活动、文化活动、庆典等仪式，设计并规范开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日、升旗仪式、优秀师生表彰、毕业汇演、职教展、体育节、读书节等大型活动的标准流程，举办新教师入职仪式、执教三十年表彰仪式、教师荣休仪式等活动，彰显庆典文化的育人功能。
（4）强化制度的执行力。加强宣传，营造氛围，进一步提高师生对学校制度文化的认同感和理解力。严格树立制度权威，规范公正高效的执行制度。要刚性执行与柔性执行相结合，约束与激励相结合，执行与教育相结合，以提升执行实效。各级领导、干部要带头执行制度，同时大力表彰执行制度的先进典型，以增强对师生的说服力和感染力。
4.以行为文化建设为抓手
行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反映。加强行为文化建设，就要进一步加强师德建设和教风、学风建设，以教风和学风促进优良校风建设。要弘扬主旋律、突出高品位，要弘扬工匠精神、厚植工匠文化，寓教育于丰富多彩的校园文化活动，全面促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
（1）加强学风建设。以树立正确的价值观、人生观和世界观为核心，要大力培养学生的社会责任感和使命意识，注重打造具有华南特色、符合高职教育特点的学风。加强女大学生独立、竞争、成才的意识的培育，开展丰富多彩、健康高雅的校园文化活动，为女生的健康成长提供个性发展，展示才能的舞台；坚持完善学生日常管理工作机制，对开展学风教育活动常抓不懈，发挥学风建设成果作为系部工作评估的重要组成分的导向作用；严格学生上课考勤制度，整肃考风考纪；加强校园不文明行为的监督和行为引导，定期通报学生违纪情况，强化学生遵纪守法和道德实践意识；大力支持和鼓励学生积极参与各级各类学生技能竞赛，培养学生的创新意识、创意思维和创新能力。
（2）打造高尚师德师风。修订完善《福建华南女子职业学院教职工职业道德规范》，建立和完善师德考评制度，建立健全师德建设机制。定期开展“三育人”先进工作者和“最美教师”评选活动，定期评选表彰师德建设先进单位和师德标兵，树立典型，为教师的道德行为提供示范，引导教职工把忠诚党的教育事业作为第一追求，把满腔热情热爱学生作为神圣天职，把立德树人作为根本责任；加强对教职员工职业道德和遵纪守法意识的教育，营造浓郁学术氛围，不断增强全校师生学术道德和学风修养的自律意识，建立并实施学术道德惩戒和学术评价机制。对违反职业德的教职工及时处理，严肃教风，净化师德环境。
（3）加强精品文化活动品牌建设。按照“届次化、精品化、特色化”的思路，分类办好校园文体活动，精心打造学生文化活动的特色品牌，不断推出高品质、有影响的学生活动项目；大力倡导和弘扬志愿服务文化，将雷锋精神的传承和弘扬常态化，充分发挥专业优势，开展特色志愿服务活动，增强学校文化的辐射力；坚持开展校园文化建设优秀成果评选活动，积极培育一批反映学校核心价值观和师生价值追求的文化活动品牌，构建华南文化品牌体系，打造校园文化建设的新平台、新亮点。
（4）开展对外交流和女性特色文化研究。重视对外交流，加强与政府部门、社会团体、企业单位、兄弟院校以及毕业校友等的联系。加强与公众媒体的联系和沟通，提高学校的知名度和美誉度。积极宣传取得较大成就的校友的先进事迹。经常组织校友返校为在校师生讲授优良传统，畅谈创业成才经历。加强与省妇联女性教育研究中心的联系，深入开展女性职业教育研究。利用妇联组织网络和中青年女干部培训班的人力资源，积极建立女大学生素质教育实践基地，建立资料丰富的女性素质课程体系和教学资源库，通过女性人才成长历程和成功经验现身说法的分享，激励学生。
（5）强化音体美文史艺劳教育熏陶。深化教育教学改革，坚持五育并举，持续推进课程思政建设，坚持以培养学生强健体魄和审美人文素养为核心，打造音、体、美、文、史、艺、劳等全方位、多途径浸润的素质教育模式，大力弘扬中国传统文化，开设中华优秀传统文化选修课、必修课等，建立富有华南特色的文艺工作室、社团等，搭建师生互促互进交流平台，帮助学生全面发展；把劳动教育融入日常教育管理中，引导学生树立正确的劳动价值取向，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系。
（七）提升公共服务体系建设水平
1.加快推进校园建设项目，改善办学条件
按照“以人为本、服务发展、量力而行”的原则，整合利用学校教育资源，完善教育教学设施，改善学校办学条件。以“功能整合、职教特色、面向未来”为原则科学规划学校旗山校区第三期建设，高质量地完成旗山校区的建设任务。构建适应现代教育、教学管理要求的规范、安全、可靠的网络与信息化基础环境。完成旗山校区校园土地使用权证、校舍房屋所有权证的办理。
2.合理配置经费，发挥财务管理作用
坚持勤俭办学，千方百计开源节流，多举措筹集资金完成旗山校区第三期建设等任务。进一步加强二级经费管理，提高办学效率；积极推进校内绩效分配制度改革，提高教职工收入水平和福利待遇；以智慧校园建设为契机推动数字化财务管理；完成新校区结算审计。
科学编制预算，通过财务分析为学院发展规划、教育教学的各项计划的决策提供参考并予以控制和监督。
3.继续推进智慧图书馆建设
依托5G、AI、互联网、人工智能、大数据等技术，创新资源理念，调整或进行图书馆功能空间建设，以服务创新提升服务品质，加速建成智慧图书馆，适应学院发展目标，为创新人才培养提供服务。推进图书文献资源的数字化，建设适合现代学生阅读的移动图书馆。提高纸质图书馆藏总量，建设有女院特色的文献数据库；创新阅读服务，提供个性化服务。
4.深入开展节约型校园建设
积极倡导“厉行节约，反对浪费”之风，深入推进节约型校园建设。合理控制各种资源消耗，实现科学、合理和有效的资源使用格局，实现学校发展和资源消耗的和谐统一。“十四五”期间，学院将开展形式多样的系列主题活动，动员全校师生参与节约型校园建设。为推进爱国卫生运动、强化劳动观念、弘扬劳动精神,同时培养学生良好卫生习惯,开展“践行垃圾分类，共同分享绿色校园”活动，积极推进资源回收循环利用，在学生宿舍实施“绿色寝室”垃圾分类计划。
5.做好校友联络工作
扎实有效地开展宣传校友、接受社会及校友捐赠等系列的工作。成立 “校友之家”，逐步成立各地区校友分会。加强校友会微信公众号的建设和维护工作，推进以信息平台、服务平台、商务平台、互助平台和捐赠平台为内容的“五个平台”建设，挖掘校友资源，开发合作项目，推进实现校友企业之间及学院的对接、共享、转化、支持等良好环境，促进校友和学院事业双向发展。开设“校友讲坛”，聘请杰出校友出任客座教授，邀请各届优秀校友返校分享成长经历。开展第三届优秀校友评选候选人推荐工作。
6.做好安全保卫工作
进一步做好校园安全保卫工作，将校园安全大检查、安全大排查工作做细、做实、做精。提升技防手段，应用大数据和技防设备对校园安全作出分析、预判，落实校园交通、防诈骗、防火灾、防偷盗等安全工作的全面部署。实现在校师生全面掌握“消防四个能力”，实现安全教育落实到位，实现校园安全工作常态化，创建平安校园。
7.推进后勤社会化管理
进一步规范后勤行政管理，以教学为中心，进一步强化后勤对教育教学的主动保障功能，依法依规实施高效管理；完善学院资产管理，在校企合作和学校改革中，确保学院资产安全，提高资产利用效率；以服务教学和服务师生为宗旨，细化后勤服务管理，创造条件，推进后勤服务社会化管理，切实保障师生生活安全，切实提高服务质量。
五、福建华南女子职业学院“十四五”规划实施的保障措施
（一）组织保障
1.成立专门领导小组
学院成立“十四五”发展规划领导小组，建立学院发展顾问团队，全面负责学院“十四五”发展规划的贯彻执行，根据发展规划的整体要求，科学制定年度发展计划，将学院“十四五”发展规划合理分配到各职能部门和责任单位，加强规划执行期间的领导力，健全完善统筹协调机制，及时解决重大问题，为学院“十四五”发展规划的落实提供强有力的组织保障。
2.建立全员参与机制
通过会议动员、宣讲解读、组织研讨、专题研究等多种形式，统一思想，形成共识，加快行动，广泛发动全体教职员工积极参与学院“十四五”发展规划贯彻落实工作。成立“十四五”规划工作办公室，加强各职能部门、系部之间的沟通、协调与合作，加强典型事例的宣传报道，提高全体成员的工作热情，提升广大教职工的凝聚力和向心力，积极支持学院“十四五”发展规划工作有序开展，扎实推进学院“十四五”发展规划取得新成效。
（二）制度保障
1.完善运行机制
在学院发展规划领导小组统一领导下，各行政职能部门和系部各单位按照规划总体部署和要求，要认真分解目标任务，明确责任分工、时间表、路线图和考核目标。各单位结合具体职能，在年度工作计划、阶段性工作考核中要认真落实好规划中的建设任务。特别是对一些周期较长、任务较重、难度较大、意义重大的建设项目，要认真研究制定分项规划和实施方案，分阶段、分步骤组织实施。
2.建立监督检查机制
制订《学院“十四五”发展规划执行情况监督检查条例》保证规划有效实施。成立学院“十四五”发展规划执行情况监督检查领导小组，负责对学院规划实施情况进行有效过程监督，对实施过程中的偏差和缺失及时予以纠正。实施规划执行情况年度报告和检查制度，各职能部门、各系部每年度要对照规划要求和目标，开展自查自纠活动，逐项说明落实情况，对未能及时完成规划年度目标的情况，要通报结果和追究责任，要及时查找原因，分析情况，积极寻求补救措施，保证规划建设任务顺利完成。
（三）条件保障
1.改善办学条件
对照本科层次学校设置标准，完成土地购置。充分利用校友会资源，积极筹措资金，加大校园软硬件建设力度；在校园建设和规划调整中，要积极争取各级政府政策支持，减免相关的税费，提高有限资金的使用效率。争取各级政府对参与校企合作的企业给予相应地方税收减免。
2.加强公共服务队伍建设
不断加强管理服务队伍建设。按照上级的要求，结合学院实际，配备能满足工作需要的，数量充足、专兼结合的工作队伍，不定期开展培训，提高业务工作能力；建立健全激励机制，增强队伍的稳定性。
（四）财务保障
1.多渠道争取经费投入
大力提倡开源节流，寻找新的支撑点，拓宽办学经费来源。主动争取省市各级政府的经费支持。积极申报省、市职教专项，力争获得更多的专项经费支持。通过校企合作、社会捐赠、盘活存量资产、体制机制创新等方式，广泛吸纳社会资金和资源参与学院办学，实现资金来源多元化，为学院有序推进“十四五”建设项目提供强有力的经费保障。
2.加强资金管理和绩效评价
按照“量入为出，收支平衡”原则，科学编制发展计划和资金预算，构建符合学院管理特点的计划、预算体系。建立健全财务管理制度，完善计划预算和财务信息管理系统，加强经费管理、风险管控和绩效评估，努力降低运行成本，保证学院资金依法、高效、合理使用。
福建华南女子职业学院
2023年6月8日
